DESKRIPSI KEMAMPUAN GEOMETRI SISWA SMP BERDASARKAN TEORI VAN HIELE

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan geometri siswa SMP berdasarkan teori Van Hiele. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Palopo. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIB yang terdiri dari 3 orang, yaitu siswa yang berkemampuan tinggi 1 orang, siswa berkemampuan sedang 1 orang dan siswa yang berkemampuan rendah 1 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dipandu oleh tes kemampuan geometri dan pedoman wawancara yang valid dan reliabel. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes dan wawancara berbasis tes. Proses penelitian mengikuti tahap-tahap: (a) merumuskan indikator level berpikir geometri menurut teori Van Hiele berdasarkan teori dan penelitian yang relevan, (b) merumuskan instrumen pendukung (tes geometri Van Hiele dan pedoman wawancara) yang valid dan reliabel, (c) melakukan pengambilan subjek penelitian dengan memberikan tes kemampuan geometri, (d) melakukan pengambilan data untuk mengungkap level berpikir geometri siswa pada materi sifat-sifat segiempat, (e) melakukan analisis data level berpikir siswa menurut teori Van Hiele berdasarkan kemampuan geometri, (g) melakukan pembahasan hasil analisis, (h) melakukan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: (a) subjek KT berada pada level 3 (deduksi) (b) subjek KS berada pada level 2 (abstraksi), sedangkan (d) subjek KR berada pada level 1 (analisis).
Kata Kunci: kemampuan, geometri, Van Hiele.