ANALISIS KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Abstract

Pengajaran di sekolah cenderung menekankan keterampilan mengerjakan soal-soal, sedangkan penanaman konsepnya hanya diberikan dalam waktu yang sangat singkat sehingga seringkali siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Kesulitan yang dilakukan siswa pada umumnya terletak pada penggunaan rumus-rumus, pemahaman atau kemampuan mencerna bahasa matematika, dan kemampuan mengaplikasi konsep, akan tetapi guru seringkali tidak mengedentifikasi kesulitan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat analisis kesulitan siswa ditinjau dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi dalam menyelesaikan soal cerita persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, (2) mengetahui tingkat analisis kesulitan siswa ditinjau dari siswa yang memiliki kemampuan sedang
dalam menyelesaikan soal cerita persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, (3) mengetahui tingkat analisis kesulitan siswa ditinjau dari siswa yang memiliki kemampuan rendah dalam menyelesaikan soal cerita persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 9 Palopo tahun ajaran 2015/2016. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini
adalah (1) tes diagnostik (2) pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari terdiri dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) verifikasi dan penarikan kesimpulan. Adapun indikator kesulitan siswa yaitu (1) kesulitan konsep, (2) kesulitan prinsip, (3) kesulitan skill/keterampilan. hasil pembahasan maka di dapat letak kesulitan subjek berkemampuan tinggi (ST), subjek berkemampuan sedang (SS), subjek berkemampuan rendah (SR) pada setia p indikator kesulitan, diantaranya yaitu (1) subjek berkemampuan tinggi (ST) dan subjek berkemampuan sedang (SS) tidak mengalami kesulitan pada indikator yang pertama yaitu kesulitan konsep, namun subjek berkemampuan rendah (SR)
mengalami kesulitan pada indikator tersebut; (2) subjek berkemampuan tinggi (ST) tidak mengalami kesulitan pada indikator yang ke dua yaitu kesulitan prinsip, namun subjek berkemampuan sedang (SS) dan subjek berkemampuan rendah (SR) mengalami kesulitan pada indikator tersebut; (3) subjek berkemampuan tingg
(ST), subjek berkemampuan sedang (SS) dan subjek berkemampuan rendah (SR) semua mengalami kesulitan pada indikator kesulitan skill/keterampilan.
Kata kunci: Analisis, Kesulitan, Matematika, Soal Cerita, Persamaan,
Pertidaksamaan