Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Kooperatif dan Inovatif: Sebuah Kajian Berdasarkan Pandangan Konstruktivisme

Sari

Masalah yang muncul dalam pembelajaran di perguruan tinggi, sekolah menengah dan sekolah dasar, antara lain, pembelajaran mayoritas masih konvensional, terlalu banyak metode ceramah,. Akibatnya bagi maha[siswa], pembelajaran kurang menggairahkan, pasif, suasana monoton, motivasi maha[siswa] rendah, maha[siswa] minder dan berujung pada akhir pembelajaran bahasa Inggris tidak disenangi maha[siswa]. Kondisi yang demikian sungguh memprihatinkan. Oleh karena itu, untuk mencari jalan keluarnya, stakeholder perguruan tinggi dan sekolah harus mau dan berkomitmen tinggi terhadap pemenuhan kebutuhan dan fasilitas tersebut. Di sisi lain, dosen atau tertantang untuk berinovasi sekaligus mampu berimprovisasi dalam pembelajaran sehingga maha[siswa] benar-benar tertarik atau bahkan rindu pada pembelajaran bahasa Inggris. Hal ini sangat mungkin bila dosen atau guru mampu menciptakan suasana yang menarik serta menyajikan pembelajaran dengan aneka model pembelajaran inovatif diataranya adalah model pembelajaran kooperatif yang diyakini mampu mengantar maha[siswa] pada kemampuan akademik yang tinggi dan karakter yang kuat.