PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS

Sari

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan tahapantahapan pelaksanaan yang meliputi 4 tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika murid Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Palopo melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teacing. Penelitian ini rencana akan dilaksanakan pada bulan Mei – Juni 2014 pada Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Palopo. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh murid Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Palopo yang akfif selama tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah murid sebanyak 35 orang yang terdiri dari 20 laki-laki dan 15 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Adapun hasil penelitian yang dilaksanakan selama dua siklus ini dapat diidentifikasikan skor rata-rata hasil belajar matematika murid kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Palopo pada akhir siklus I sebesar 71,63 dari skor ideal yang mungkin dicapai murid yaitu 100,00 dengan standar deviasi 17,08 dan berada pada kategori tinggi. Sedangkan pada akhir siklus II, skor rata-rata hasil belajar matematika murid sebesar 80,84 dari skor ideal yang mungkin dicapai murid yaitu 100,00 dengan standar deviasi 13,84 dan berada pada kategori tinggi. terjadi peningkatan frekuensi kesungguhan murid (perhatian murid dalam mengikuti pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah) serta keaktifan murid (bertanya pada saat pembelajaran berlangsung dan mengerjakan soal di kelas) dalam proses belajar mengajar sesuai dengan hasil observasi selama tindakan dilaksanakan maupun dari hasil refleksi murid.

Kata Kunci : Reciprocal Teaching, Teorema Phytagoras, Hasil Belajar