EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN KOMBINASI PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model problem based learning dengan kombinasi pendekatan saintifik dan problem posing dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa data hasil belajar matematika peserta didik pada pre-test bahwa nilai rata-rata 39,87 yang berada pada kategori sangat rendah dengan standar deviasi 8,99 dari skor ideal 100, sedangkan pada post-test bahwa nilai rata-rata 81,52 yang berada pada kategori tinggi dengan standar deviasi 5,84 dari skor ideal 100, tingkat ketuntasan secara klasikal pada pre-test sebesar 100% dalam kategori tidak tuntas sedangkan pada post-test sebesar 89,58% dalam kategori tuntas, rata-rata gain ternormalisasi berada pada kategori sedang, dan aktifitas peserta didik pada pertemuan terakhir berada pada waktu ideal, serta respon peserta didik berada pada kategori positif dengan skor rata-rata respons peserta didik mencapai 3,67. Hasil analisis inferensial menggunakan uji one sample t-test dengan bantuan SPSS 20 untuk menguji hipotesis menunjukkah bahwa data hasil belajar peserta didik pada post-test signifikan dengan nilai α = 0,05, sedangkan pada gain ternormalisasi signifikan dengan nilai α = 0,05, serta data respon peserta didik signifikan dengan nilai α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis deskriktif dan inferensial dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dengan kombinasi pendekatan saintifik dan problem posing efektif di kelas VIII SMP Negeri 1 Palopo Kota Palopo.

Kata kunci : Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik. Pendekatan Problem Posing